PENGARUH BOBOT PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KECERDASAN SPIRITUAL PELAJAR SMKN 3 OGAN KOMERING ULU
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Naskah ini ditulis dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh bobot pelajaran pendidikan agama Islam yang diajarkan kepada pelajar di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Kabupaten Ogan Komering Ulu, terhadap kecerdasan spiritual. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan analisa data kuantitatif berdasarkan data penelitian yang telah dilaksanakan, beberapa data kualitatif dikuantifikasi untuk mempermudah kalkulasi statistik yang dipakai. Penelitian ini sampai pada kesimpulan dimana tingkat bobot pelajaran pendidikan agama Islam pada pelajar adalah tinggi. Hal ini dapat dilihat berdasarkan jawaban sub variabel jumlah hasil pelajaran pendidikan agama Islam yang diharapkan sudah sesuai dengan tuntutan sekolah. Korelasi (rxy) didapat korelasi antara bobot pelajaran pendidikan agama Islam dengan kecerdasan spiritual pelajar sebesar 0.880. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi pengaruh yang sangat kuat antara bobot pelajaran pendidikan agama Islam dengan kecerdasan spiritual pelajar. Dan bobot pelajaran pendidikan agama Islam berpengaruh positif karena semakin tinggi tingkat bobot pelajaran pendidikan agama Islam semakin baik kecerdasan spiritual pelajar. Dan dari uji signifikan hipotesis dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima sehingga hipotesis yang diterima ialah terdapat pengaruh yang signifikan antara bobot pelajaran pendidikan agama Islam terhadap kecerdasan spiritual pelajar
Downloads
Article Details
Issue
Section
How to Cite
References
Annas, A. N. (2017). Manajemen peserta didik berbasis kecerdasan spiritual pendidikan Islam. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 132-142.
Ashshidieqy, H. (2018). Hubungan kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi: JPPP, 7(2), 68-75.
Fahrisi, A. (2020). Kecerdasan Spiritual dan Pendidikan Islam. Spasi Media.
Fitriani, A., & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 173-202.
Husniah, M. (2018). Pengembangan e-modul berbasis model pembelajaran problem based learning mata pelajaran PAI materi akhlak siswa kelas X SMA negeri 1 turen (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Maria, A., & Salamah, A. (2022). Pengaruh Literasi Agama Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Materi Akhlak Di Kelas XI MIPA 2, SMAN 14 Garut. Masagi, 1(1), 203-211.
Novita, N. N. I. (2023). Penguatan etika digital melalui materi “Adab menggunakan media sosial” pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik menghadapi era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73-93.
Numan, A. Z., Rosyid, A. M., Kustowo, A., Hakiman, H., Suluri, S., & Alwiyah, N. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Materi Jual Beli Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 7(2), 383-396.
Rahmasari, N. S., & Mubarok, R. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Al Manam: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 65-74.
Yantiek, E. (2014). Kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual dan perilaku prososial remaja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(01), 22-31.
Zohar, D., & Marshall, I. (2007). SQ-Kecerdasan spiritual. Mizan Pustaka.