MEMBANGUN SEKOLAH BERBASIS DATA: KAJIAN KRITIS ATAS PENERAPAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PADA SATUAN PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Arus digitalisasi yang kian deras menuntut satuan pendidikan untuk tidak sekadar melek teknologi, tetapi juga mampu menggunakannya sebagai fondasi pengambilan keputusan yang berbasis data. Penelitian ini mengkaji secara kritis bagaimana Sistem Informasi Manajemen (SIM) diterapkan di empat SMA Negeri di Kota Ambon dan apa dampak riilnya terhadap kualitas pengelolaan sekolah. Dengan menggunakan metode studi kasus ganda berparadigma kualitatif, data digali melalui wawancara semi-terstruktur bersama 24 partisipan, observasi lapangan, dan telaah dokumen institusional. Riset ini menemukan tiga pola berbeda dalam proses adopsi SIM: sekolah yang telah berhasil mengintegrasikan SIM secara penuh ke dalam budaya kerja harian, sekolah yang berada dalam fase transisi, dan sekolah yang masih bergulat dengan resistensi internal. Pada sekolah dengan adopsi penuh, terbukti terjadi perbaikan nyata dalam akurasi pencatatan, responsivitas terhadap kebutuhan informasi, serta kepercayaan dari orang tua siswa. Riset ini menegaskan bahwa SIM bukan hanya soal perangkat lunak ia adalah persoalan kesiapan budaya organisasi sekolah untuk bertransformasi.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Rincian Artikel
Terbitan
Bagian
Cara Mengutip
Referensi
Alter, S. (2013). Work system theory: Overview of core concepts, extensions, and challenges for the future. Journal of the Association for Information Systems, 14(2), 72–121. https://doi.org/10.17705/1jais.00323
Aziira, A. H., Kamil, H., & Kartika, A. D. (2023). Pembangunan Sistem Informasi Pengelolaan Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Jurnal Nasional Teknologi Dan Sistem Informasi, 9(2), 103–112. https://doi.org/10.25077/teknosi.v9i2.2023.103-112
Cantika, S. M., Kurniati, T., Nurhaliza, S., Babo, V. L. S., & Rosmiati, Y. (2026). Literasi Digital, Intensitas Media Sosial, dan Sikap Kritis Siswa SMP Dalam Menyaring Informasi. PIJAR Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(3), 1093–1107. https://doi.org/10.58540/pijar.v4i3.1928
Daryanto, H. M. (2021). Administrasi pendidikan dalam perspektif digital: Tantangan dan peluang di era 4.0. Rajawali Pers.
Flyvbjerg, B. (2011). Case study. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGE handbook of qualitative research (4th ed., pp. 301–316). SAGE Publications.
Hartono, J. (2021). Sistem informasi manajemen berbasis komputer: Teori, implementasi, dan kasus. BPFE.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2015). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 79 Tahun 2015 tentang Data Pokok Pendidikan.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Rapor pendidikan sebagai fondasi perencanaan berbasis data. Pusat Data dan Teknologi Informasi.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5–22. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077
Moleong, L. J. (2020). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Remaja Rosdakarya.
Muhaimin, A. (2022). Digitalisasi tata kelola sekolah: Antara harapan kebijakan dan kenyataan lapangan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 11–26.
Nata, G. N. M., Wiraguna, I. W., & Ramayasa, I. P. (2023). Sistem Informasi Kehadiran Siswa Berbasis Sms Gateway Dengan Qr Code. Jurnal Manajemen Informatika Dan Sistem Informasi, 6(1), 62–72. https://doi.org/10.36595/misi.v6i1.732
Sergiovanni, T. J. (2015). The principalship: A reflective practice perspective (6th ed.). Pearson.
Sulistyawati, U. S., & Munawir. (2024). Decoding Big Data: Mengubah Data Menjadi Keunggulan Kompetitif dalam Pengambilan Keputusan Bisnis. Jurnal Manajemen Dan Teknologi, 1(2), 58–71. https://doi.org/10.63447/jmt.v1i2.1114
Suryadi, A., & Nurhayati, E. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dalam penguatan literasi digital guru di era pasca-pandemi. Jurnal Manajemen Pendidikan Nusantara, 3(1), 45–61.
Tondeur, J., Scherer, R., Siddiq, F., & Baran, E. (2019). Enhancing pre-service teachers' technological pedagogical content knowledge (TPACK). Educational Technology Research and Development, 67(1), 57–81. https://doi.org/10.1007/s11423-018-9612-z
Warwick, P., Hennessy, S., & Mercer, N. (2016). Strategies that teachers use to facilitate collaborative discussion and its assessment. Thinking Skills and Creativity, 21, 58–75. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2016.05.007
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.